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中考語文作文:怎樣應對大尺度作文考題

來源::未知 | 作者:admin | 本文已影響
  我們的作文題一般由三個部分組成:提示語、要求和題目,近幾年從各地的中考題看開放度相對較大,其目的是讓更多的學生有的可寫,寫出不同。有時命題會在題目上加以限定,有時也有題目自擬的考查方式。題目自擬是給學生更多的發揮空間,但也會給學生造成困擾,什么都可以寫,但寫什么要慎重考慮,只有寫一篇像樣的好文章,才可能得高分。
  今天就和同學們聊一聊,開放度大的作文考題的應對,首先我們來看一組今年的各地中考作文題。
  例1.(山西)
  打開初中語文的每一篇課文就是走進一個世界,窺見一段人生,感悟一種智慧,領受一片情感,感受一顆心靈。
  請結合初中語文課文,按特別要求擬題,寫一篇不少于600字的作文;感情自然、樸實、真切;文體不限(詩歌除外);文中避開真實的人名、校名和地名。
  (擬題特別要求:作文題目中必須包含課文題目,或課文作者,或課文中的人物,或課文題目中的詞語等等,如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園。)
  例2.(黑龍江哈爾濱)
  一個公司的職員向朋友抱怨:同事的冷漠、客戶的刁難、老板的忽視,讓他苦惱不已,所以他決定換個工作。朋友提醒他說:“現在找一份工作不容易,你應該多和大家溝通,嘗試著改變自己。”他接受了朋友的建議。半年之后,再見到朋友時,他向朋友說,現在自己在原來的公司很開心,與同事的關系很融洽,客戶對他很滿意,老板也夸他工作出色,正準備給他升職加薪。
  這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示:少抱怨別人,多反省自己;與其被動變換環境,不如主動適應環境;要主動與人溝通,為自己打開一片廣闊的天地;要善于采納別人正確的意見和建議。
  請根據以上材料,自選角度,寫一篇文章。
  例3.(湖北襄樊)
  閱讀下面材料,按要求作文。
  一位65歲的老人想從北京市步行到上海市參觀世博園,她覺得這樣游覽世博園才有意義。經過長途跋涉,克服了重重困難,她到達了目的地。在那兒,有位記者采訪了她:“這路途中的艱難險阻是否曾嚇倒過您?您又是如何鼓起勇氣徒步旅行的?”老人平靜地答道:“沒什么呀,一步一步地走路是不需要什么勇氣的,關鍵是你目標要明確,要清楚到哪兒去!”
  這一類題目的共同點就是開放度大,讓學生有足夠的空間打開思路,但學生面對這樣的題目時,如何選擇切入點是文章成敗的關鍵,什么都能寫,一定要寫自己最能寫的。
  下筆前你可以從以下幾個方面考慮:
  第一,一定要注意材料永遠是寫作的提示。再好的語言,再好的故事,一定不能在你的寫作中抄寫或是借用,不要對材料擴寫、續寫和改寫。作文一定是自己寫的,寫自己的經歷或感受。
  比如例1要求作文題目中必須包含課文題目,或課文作者,或課文中的人物,或課文題目中的詞語等等,但擬定的題目一定要與你所寫的文章一致。
  《我心中的魯迅》《走進李清照》《我的“傅雷爸爸”》《像海倫·凱勒一樣》《風箏飛翔》《我愛故鄉》等,這樣擬題一方面符合要求,另一方面也讓自己有的可寫。
  如果擬成這樣的題目,就給自己寫作增加了難度,《諸葛亮》、《沁園春·雪》、《唐雎不辱使命》等,表面看符合擬題要求,但沒給自己留下寫作空間,只能對學過的課文翻譯、講評,就是寫讀后感也不能這樣擬題,因而這樣的寫作就不符合作文的要求,不可能得高分。
  第二,所寫文章主旨必須從所給材料中提煉,不要脫離材料內容。所給材料并不是虛設,其目的是對文章有所限制,避免寫作脫離題意。
  例2中的啟示就能夠提煉出文章的中心或論點,一定要選擇一個詞語或是一個句子,保持與題目的關聯。
  第三,文體不限不是沒有文體,請選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,盡量寫出你的真情實感(或表達你獨特的見解和主張)。文體的選擇決定了文章所寫的內容,記敘文寫自己,議論文寫典型事例作論據。
  第四,為了更好地表達你的意思,要有一個自己習慣的、相對固定的結構,也可用其他形式,這樣你的文章內容才充實,層次才清晰。
  總的來說,不管題目如何,我們一定要按照寫作的要求,完成一篇文章的創作,不要過多地被題目左右,陷于材料中不能自拔。

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